Ökoiskola

Munkánkat folyamatosan segítik:

Csengeri Miklósné – tagintézmény-vezető
Makrai Józsefné – DÖK vezető, technika szakos tanár és az osztályfőnökök.

Az ÖKO iskola cím azon iskolák munkájának legmagasabb szintű állami elismerése, melyek iskolafejlesztési, pedagógiai munkája kiemelkedően magas színvonalon képviseli a környezeti nevelés, a fenntarthatóság pedagógiai értékeit.

Célok, alapelvek: Hosszútávú célunk, jövőképünk, hogy környezettudatos állampolgárrá váljanak tanítványaink.

Ennek érdekében diákjainkban ki kell alakítani:
• A környezettudatos magatartást és életvitelt annak érdekében, hogy a felnövő nemzedék képes legyen a környezeti válság elmélyülésének megakadályozására, elősegítve az élő természet fennmaradását és a társadalomnak fenntarthatóságait.
• A személyes felelősségen alapuló környezetkimélő, takarékos magatartást és életvitelt.
• A környezet (természetes és mesterséges) értékei iránti felelős magatartást, annak megőrzésének igényét és akaratát.
• A természet és épített környezet szeretetét és védelmét.
• Tudományosan megalapozni a globális összefüggések megértését.
• Az egészséges életmód igényét és elsajátítani az ehhez vezető technikákat, módszereket.
• Nyitottá kell tennünk tanulóinkat, a környezet szépségeinek befogadására, kritikussá a negatív környezeti jelenségekkel szemben.

A problémák egyedül nem megoldhatók, ezért a környezeti nevelés fontos célja az együttműködésre nevelés, az egymásra figyelés, egymás elfogadása, a társadalomba való beilleszkedés képességének fejlesztése. Mivel a jövő ökológiai problémái előre sok esetben nem láthatóak, ezért fontos a problémamegoldó gondolkodás, kreativitás képességének kialakítása és fejlesztése.

ÖKOiskola –arculat kialakítása, fenntartása.

1. Pedagógiai munka
• Projekt napok szervezése: Családi és ÖKO nap, Hunyadi-nap
• Együttműködési szerződés kötése a civil környezetvédelmi szervezetekkel, közreműködésükkel előadások tartása. (pl. osztályfőnöki órán, jeles napokon vagy igény szerint témához kapcsolódva egy-egy földrajz, biológia, egészségtan órán)
• Táborok, osztálykirándulások szervezése a fenntarthatóságra neveléshez kapcsolódva. (Nyári tábor)
• Gyalog ill. kerékpártúrákat szervezünk. ( Gyermeknap ill. kerékpárral könnyen megközelíthető a természet tanulmányozására alkalmas hely látogatása.)

2. Az iskola működtetése
• A szelektív hulladékgyűjtésbe bekapcsolódunk (szárazelemeket külön gyűjtünk)
• Hulladékgyűjtés évente 2 x
• A csapokat, WC tartályokat folyamatosan ellenőrizzük. (DÖK-ös gyerekek bevonásával)
• Az iskola működésében környezetbarát anyagokat használ, anyag és energiatakarékosság jellemzi tevékenységét.
• Az iskola szorgalmazza és segíti a környezetbarát közlekedést, ezért kerékpár tárolóra alkalmas helyet alakított ki.
• Az iskola udvarán madáretetőket állított fel, és a téli hónapokban a gyerekek etetik a madarakat.
• Környezetbarát udvari játékok, eszközök találhatóak az iskolában. (játszótér, padok)
• Az iskola udvarán fák, bokrok, füves területek találhatóak. A növényzet rendszeres és szakszerű gondozása történik.
• Az iskolaújság, a faliújság és a dekoráció tükrözi az ÖKO ISKOLA hangulatát. (Zöld fal, osztály dekorációk)
• Az iskolai büfé egészséges és környezetkimélő árukat kínál.

3. Kommunikáció
• Az iskola éves ökoiskolai munkatervét egyeztetjük a DÖK munkatervével.
• Az ÖKO csoport munkáját DÖK-ös gyerekek is segítik.
• A faliújságokon tükröződik a fenntarthatóság pedagógiája.

4. Együttműködések
• Civil szervezetekkel való együttműködés a fenntarthatóság pedagógiája területén.
• Szülők bevonásával szervezett programok (pl. Családi és ÖKOnap)

5. Közvetlen környezet
Helyi természeti, épített és más hagyományokkal való foglalkozás (Ezeréves tölgy látogatása).

ÖKOISKOLA MUNKATERVE a 2010/2011 TANÉVRE